幼儿园一湖北省学前教育学会十一五立项课题结题

10月27日下午,湖北省学前教育学会十一五课题“骨干教师在集体教学中回应策略的研究”结题评审会在幼儿园二楼会议室举行,出席评审会的的领导和专家有湖北省实验幼儿师范学校校长周宗清、华中科技大学教科院副院长别敦荣教授、世界学前教育研究会秘书长陈志超、华中师范大学心理学教授张莉、王雯,湖北省幼儿师范学校培训部主任曹跃丽等。

澳门金莎娱乐官网,评审会由课题组组长张国华园长主持,首先是课题组副组长和各子课题小组长以报告和情景表演等方式共同汇报了研究过程及成果,这种立体的、多维度的汇报方式获得了与会领导和专家们的高度赞赏,赢得了阵阵掌声。

接下来的评审环节由课题评审组主任委员张莉教授主持,专家们通过看资料、分析成果、与教师交流互动等方式全方位地对课题进行了评审,最后形成了如下意见:

一、选题很好。张莉教授说,因为幼儿教师层次的差异性,教师的回应策略是学前教育界的一个难题,因此,华中大幼儿园选择这样的课题,是非常有必要的,而且是
“胆子大、步子实、效果好”。

二、结题新颖。别敦荣教授说,以往参加的课题结题,大多都是文本的呈现方式,像华中大幼儿园这样的多维的、立体的结题方式,是独一无二和前所未有的,她们将枯燥变得生动,将呆板变得鲜活,将抽象变得直观,让人耳目一新,充分体现了这个课题组老师们的用心和智慧,这种形式值得推广。

三、成果丰硕。《百种行为
百种回应》——教师在集体教学活动中回应策略行动指南,是课题研究主要成果之一,评审专家们对这一成果给予了高度的评价。专家一致认为,这份研究成果十分厚重,课题组的教师们对专业回应策略的研究,体现了课题组成员的专业和敬业精神。这部成果,应该成为所有幼儿教师的工具书。世界学前教育研究会秘书长陈志超老师说,这份成果,除了对幼儿园教师有实用性,也将被幼儿师范学校作为教材和参考书籍,建议完善结集,出版推广。

四、点睛之笔。别敦荣教授说,课题到此,只是画下一个分号,大家应该沿着这样的思路,继续将课题深入下去。评审专家们还从研究的内容、课题的成果等给予了建设性意见,这些点睛之笔,为我们完善课题的指明了方向。

最后,张国华代表幼儿园对与会的评审专家表示了诚挚的感谢,也感谢一并经历了迷茫和痛苦,共同收获了成功与专业自信的课题组成员们。张国华还说,幼儿教师社会地位的提升,除了政府的关心支持,还取决于教师自身的专业化程度。因此,教师专业化成长的研究,将伴随教师职业生涯及幼儿园发展的全过程,这将是一个永无止境的课题。

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